Como a integração sensorial influencia o aprendizado e o comportamento?

A maneira como a criança percebe, interpreta e responde aos estímulos do ambiente diz muito sobre como ela aprende e interage com o mundo. Essa relação está diretamente ligada à integração sensorial, um processo que muitas vezes passa despercebido, mas que influencia profundamente o comportamento e o desempenho escolar.
A integração sensorial é a capacidade do cérebro de organizar e interpretar informações captadas pelos nossos sentidos: tato, audição, visão, olfato, paladar, equilíbrio e propriocepção. Quando essa organização acontece de forma eficiente, a criança consegue realizar tarefas do dia a dia com mais fluidez, como manter o foco em uma atividade escolar, vestir-se sozinha ou reagir com tranquilidade a ambientes com muitos estímulos. Mas, quando há dificuldades nesse processamento, surgem comportamentos que podem parecer desatenção, irritabilidade ou dificuldade de aprendizagem.

Quais são os sinais de alterações na integração sensorial?

Crianças com dificuldades sensoriais podem apresentar reações exageradas a sons, texturas ou cheiros, evitação de contato físico, busca constante por estímulos, dificuldade para se concentrar ou para participar de atividades em grupo. Em muitos casos, essas reações são confundidas com timidez, birra ou agitação, mas o que está por trás é um cérebro que está sobrecarregado ou subestimulado.

Como a terapia pode ajudar?

A terapia ocupacional com enfoque em integração sensorial trabalha para reorganizar essas respostas do sistema nervoso. Por meio de atividades terapêuticas específicas e personalizadas, a criança aprende a lidar com os estímulos do ambiente de forma mais equilibrada, favorecendo o aprendizado, a convivência e o bem-estar.
Na Clínica Desenvolve, usamos abordagens que respeitam o tempo e as particularidades de cada criança, promovendo avanços significativos tanto no comportamento quanto na participação nas atividades escolares e sociais.

Palavras-chave: integração sensorial, comportamento infantil, dificuldades sensoriais, terapia ocupacional, aprendizagem